Phương pháp

Phương pháp học theo dự án (project-based learning)

[vc_row][vc_column width=”1/1″][vc_column_text]Phương pháp học theo dự án (project-based learning) được hiểu là phương pháp giúp học sinh học kiến thức qua việc thực hành làm một sản phẩm hoặc giải quyết một vấn đề thực tiễn. Phương pháp này giúp học sinh kết nối được kiến thức mình học với …

Xem thêmPhương pháp học theo dự án (project-based learning)

CHUYỂN HÓA MỤC TIÊU LÀ TIẾN BỘ – Progress is the target

  Đặc trưng của phương pháp  Lấy sự tiến bộ là mục tiêu được hiểu là một phương pháp giúp học sinh cạnh tranh lành mạnh, chiến thắng chính bản thân mình để trở thành một better version của chính mình. Những Lợi ích mà phương pháp mang lại cho …

Xem thêmCHUYỂN HÓA MỤC TIÊU LÀ TIẾN BỘ – Progress is the target

Lớp học trong giới hạn của bộ não và internet -The classroom is limited to the mind and the internet

Đặc trưng của phương pháp  Thông thường, trong một lớp học sẽ có giáo viên, học sinh và sách giáo khoa là công cụ kiến thức kết nối giữa thầy và trò. Và mọi thứ gói gọn trong bốn bức tường của lớp học nhưng với phương pháp áp dụng …

Xem thêmLớp học trong giới hạn của bộ não và internet -The classroom is limited to the mind and the internet

TRONG KHI THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM LUÔN PHÂN TÍCH TÌM RA QUY LUẬT – Experiments are for analyzing and discovering the pattern

  Đặc trưng của phương pháp Khi thí nghiệm thì phân tích tìm quy luật được hiểu là phương pháp hoàn toàn khác với thí nghiệm quan sát và nhận biết. Thay vì học sinh dựa vào sự quan sát sau đó đưa ra nhận biết thì phương pháp này …

Xem thêmTRONG KHI THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM LUÔN PHÂN TÍCH TÌM RA QUY LUẬT – Experiments are for analyzing and discovering the pattern

CHÚNG TA HỌC ĐƯỢC TỪ NHỮNG CÂU HỎI NHIỀU HƠN TỪ NHỮNG CÂU TRẢ LỜI – Finding better solutions

Đọc sách cùng nhau

Trong một lớp học thụ động, dòng chảy thông tin chỉ theo một chiều từ thầy đến trò. Thầy giáo là người đưa ra quyết định lớp sẽ học như thế nào, nội dung kiến thức ra sao và là người nắm uy quyền trong lớp. Trong khi đó, cách …

Xem thêmCHÚNG TA HỌC ĐƯỢC TỪ NHỮNG CÂU HỎI NHIỀU HƠN TỪ NHỮNG CÂU TRẢ LỜI – Finding better solutions

PHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG TÌM KIẾM – CHỌN LỌC VÀ ỨNG DỤNG KIẾN THỨC – Ability of discover, select and apply knowledge is key

Cùng nhau đọc sách

Học là quá trình lâu dài và không ngừng nghỉ, dù bạn có thông minh tới đâu nhưng nếu không học, không trau dồi kiến thức liên tục thì thông minh cũng chỉ giống như vật trang trí mà thôi. Tuy nhiên, bạn cần phải hiểu rằng không phải mỗi …

Xem thêmPHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG TÌM KIẾM – CHỌN LỌC VÀ ỨNG DỤNG KIẾN THỨC – Ability of discover, select and apply knowledge is key

Phương pháp giảng dạy học sinh tự thu thập kiến thức – Students attain knowledge

Đặc trưng của phương pháp dạy học sinh tự thu thập kiến thức Phương pháp dạy “học sinh tự thu thập kiến thức” được hiểu là phương pháp học sinh tự làm chủ trong việc tìm kiếm, chắt lọc và tiếp thu kiến thức; kết hợp với phương pháp truyền …

Xem thêmPhương pháp giảng dạy học sinh tự thu thập kiến thức – Students attain knowledge

Phương pháp mỗi học sinh học 1 tốc độ (của bản thân) – Each student at their own pace

Đặc trưng của phương pháp mỗi học sinh học 1 tốc độ Phương pháp mỗi học sinh học 1 tốc độ được biết đến như là một phương pháp dạy phù hợp với năng lực của từng mỗi học sinh. Thay vì đặt khuôn khổ cả lớp theo một giáo …

Xem thêmPhương pháp mỗi học sinh học 1 tốc độ (của bản thân) – Each student at their own pace