Chương Trình Học và Phương Pháp Giảng Dạy

Chương Trình Học và Phương Pháp Giảng Dạy

feature

LỘ TRÌNH HỌC TẬP

 

hinh-map

Mỗi cấp học của trường Việt Anh được thiết kế với những sứ mệnh riêng, thậm chí, mỗi khối lớp cũng có những nhiệm vụ hoàn toàn khác biệt, phù hợp với lứa tuổi và tâm lý của học sinh. Điều này giúp tối ưu những lợi ích mà học sinh có thể nhận được trong quá trình học tập.

CHƯƠNG TRÌNH HỌC

Toàn bộ chương trình đào tạo của trường Việt Anh được chia làm 4 phần chính như sau:

  1. Chương Trình Phổ Thông
  2. Chương Trình Quốc Tế
  3. Chương Trình Kỹ Năng Sống
  4. Thể Chất – Năng Khiếu

1. Chương Trình phổ thông: 

Chương trình phổ thông tại trường Việt Anh được giảng dạy theo giáo trình của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo Việt Nam. Trong đó, thời lượng các môn chính như Toán, Lý, Hóa, Văn, Anh được nâng lên từ 150-200% nhằm đảm bảo học sinh có thể học theo phương pháp tiên tiến, và đủ thời gian cho các ứng dụng cần thiết

Việc đào tạo chương trình phổ thông theo giáo trình của Bộ Giáo Dục giúp học sinh Việt Anh có thể được cấp bằng tốt nghiệp Phổ Thông Cơ Sở, Phổ Thông Trung Học của Bộ Giáo Dục & Đào Tạo Việt Nam, liên thông lên các chương trình đại học trong và ngoài nước.

bang-tot-nghiepbang-tot-nghiep-2
2. Chương Trình Quốc Tế

a. Công Nghệ Thông Tin ICDL

Công nghệ thông tin giúp ta tìm thấy mọi kiến thức tiên tiến nhất khi cần, giúp ta chia sẻ thông tin với mọi người chung quanh, giúp ta thực hiện các nghiên cứu, làm bài tập, làm việc, nghỉ ngơi, thư giãn, giải trí, học hành, kết bạn. Tóm lại, hầu như tất cả mọi hoạt động của con người đều liên quan đến công nghệ thông tin.Một người kém cỏi về công nghệ thông tin có thể sẽ trở thành một người tụt hậu, kém hiệu quả trong mọi hoạt động

Song song với việc học văn hóa, học sinh Việt Anh được học CNTT, trước khi ra trường, tất cả các học sinh Việt Anh được thi lấy bằng Tin Học châu ICDL ngay tại trường. Đây là bằng Tin học được ứng dụng trên 148 quốc gia và có giá trị trọn đời.

cong-nghe-thong-tin

b. Tiếng Anh Quốc Tế
Tiếng Anh giúp ta tiếp cận với thế giới, ta đều biết, tất cả các kiến thức mới nhất trên thế giới, đều được viết và chia sẻ bằng tiếng Anh, do đó, việc có được trình độ tiếng Anh tốt là yếu tố then chốt cho sự hiểu biết của tất cả chúng ta

Đầu ra tiếng Anh cấp III của Việt Anh được cam kết từ 6.0-8.0 IELTS, bằng cấp tiếng Anh uy tín nhất thế giới cả về học thuật lẫn xã hội mà Việt Anh chính là điểm khảo thí tại Việt Nam. Quý vị ghi danh vào các đại học quốc tế, họ yêu cầu IELTS, quý vị di dân, cũng cần IELTS, quý vị xin việc ở các công ty nước ngoài, thì IELTS cũng là một tiêu chí quan trọng để xét tuyển

Ng-Thu-Ha

3. Kỹ Năng

Bên cạnh các kỹ năng cứng thì ngày nay, kỹ năng mềm cũng quan trọng không kém trong thành công của mỗi người. Một trong các kỹ năng mềm phải có là kỹ năng sống, một kỹ năng hiện đang rất thiếu ở thời đại phát triển hiện nay .

Chương trình kỹ năng sống trường Việt Anh được thiết kế lặp lại qua các cấp học, bằng các chủ đề tương tự, với cấp độ hiểu và thực hành theo độ tuổi, theo nhận thức, và theo hoàn cảnh tương ứng  

  • Có thái độ sống tích cực;
  • Biết định hướng tương lai;
  • Việc hôm nay không để ngày mai;
  • Tư duy cùng thắng;
  • Biết lắng nghe để thấu hiểu và để được thấu hiểu;
  • Có tinh thần hợp tác;
  • Biết rèn luyện và phát triển những kỹ năng.

cay7thoiquen

4. Thể hình thể lực, năng khiếu

Các hoạt động thể chất, năng khiếu không kém phần quan trọng trong triết lý giáo dục của trường Việt Anh. Các chương trình đều được xây dựng theo hướng đa dạng, chuyên sâu, tập trung vào quyền lựa chọn của học sinh, nhằm nâng cao nuôi dưỡng và khuyến khích học sinh phát triển tiềm năng vốn có

Hệ thống câu lạc bộ tại trường Việt Anh luôn cập nhật đổi mới theo xu hướng thế kỷ 21 và tự điều chỉnh hàng năm để đáp ứng nhu cầu, đặc điểm riêng của từng lứa học sinh

Câu Lạc Bộ Thể Chất cho học sinh tại trường như: CLB Bóng Đá, CLB Bơi Lội, CLB Cầu Lông, CLB Bóng Rổ,…và CLB năng khiếu có các CLB như: CLB Âm Nhạc, CLB Múa, CLB Điện Ảnh,..

Hình ảnh các CLB thể chất:

IMG_4838

IMG_4970

phong-gym

Hình ảnh các CLB năng khiếu:

IMG_6772

CLb-am-nhac

cuoc-thi-ke-chuyen

 PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

  • PHƯƠNG PHÁP HỌC DỰ ÁN (PROJECT BASED LEARNING)

Project based learning là phương pháp học qua dự án. Phương pháp này giúp học sinh đạt được kiến thức qua việc chủ động tìm hiểu, điều tra và giải đáp một câu hỏi lớn, vấn đề hoặc thử thách.

picture1

1. Những yếu tố chính của PP học dự án (Project Based Learning)

– Phát huy điểm mạnh: trong một dự án nhóm, mỗi người sẽ có vai trò riêng và thường sẽ đảm nhận vai trò nào mà là ưu thế của mình.

– Kiến thức chính: tập trung vào kiến thức học tập chính của môn học.

– Hiểu biết: học sinh thể hiện được sự hiểu biết của mình qua việc giải đáp được câu hỏi, vấn đề hoặc thử thách.

– Kỹ năng thành công: học sinh hoàn thiện các kỹ năng quan trọng khác trong quá trình tìm hiểu kiến thức, như tư duy phản biện, giao tiếp,  và tự quản lý

– Thực tiễn: chủ đề liên quan đến bối cảnh thực tế, vấn đề cuộc sống hoặc sở thích của học sinh

– Quyền lựa chọn: học sinh đưa ra quyết định về phương pháp làm việc của bản thân và kết quả đạt được.

– Phản hồi: học sinh liên tục đưa và nhận phản hồi để cải tiến quá trình và sản phẩm của mình.

– Chiêm nghiệm: học sinh và cả giáo viên luôn trong tư thế nhìn lại, nhận xét và học hỏi từ những hành động và kiến thức đạt được từ quá trình tìm hiểu kiến thức cho đến khi đưa ra kết luận cuối cùng.

– Kỹ năng trình bày: học sinh thể hiện hiểu biết qua khả năng trình bày và giải thích giải pháp hoặc sản phẩm tự tạo.

2. Ứng dụng PP học dự án qua các môn học điển hình như:

TOÁN

hinh-edit-t1
hinh-edit-t

KHOA HỌC

hinh-edit-kh
hinh-edit-kh1

Xem thêm hình ảnh:

3. Vai trò của người học qua PP học dự án (Project based learning)

  • Quản Lý Dự Án: giám sát thái độ và tiến độ làm việc của các thành viên trong nhóm, hỗ trợ các thành viên, đưa ra các quyết định cuối cùng – Kỹ năng cần có: lãnh đạo.
picture6
  • Nghiên Cứu Viên/Sản Xuất: tìm hiểu và nghiên cứu thông tin liên quan đến dự án, trong nhóm có thể có nhiều nghiên cứu viên và mỗi người tập trung vào một phần của chủ đề – Kỹ năng cần có: tư duy phản biện, ghi chép và báo cáo.
picture7
  • Đại Diện: đại diện cho nhóm để trình bày, giải thích và giải đáp về sản phẩm của nhóm – Kỹ năng cần có: thuyết trình và diễn giải
picture8
  • Thiết Kế Viên/Sản Xuất: thiết kế hình ảnh, trang trí và cách trình bày của sản phẩm nhằm thu hút và thuyết phục khách hàng/khán giả – Kỹ năng cần có: mĩ thuật và sáng tạo.
picture9
  • BUỔI SINH HOẠT ĐẦU GIỜ (MORNING MEETING)

Là hoạt động hàng ngày của giáo viên chủ nhiệm cùng lớp vào mỗi buổi sáng đầu ngày, với mục đích cụ thể

1. Tuyên bố giá trị

2. Chào hỏi

3. Chia sẻ

4. Hoạt động nhóm

5. Thông điệp buổi sáng

Thứ tự của 5 hoạt động được thực hiện theo một trình tự nhất định. Tuyên bố giá trị ngày đầu tiên khi học sinh đang ở trạng thái Alfa, giúp dễ được tiềm thức đón nhận. Tiếp theo, “Chào hỏi” đóng vai trò khởi động và chuẩn bị trạng thái cho “Chia sẻ”, là khi mà học sinh cần cảm thấy thoải mái và tin tưởng. Để “Chia sẻ” hiệu quả, cả lớp cần phải ổn định và bình tĩnh.

“Hoạt động nhóm” theo sau “Chia sẻ” vì khi đó học sinh sẽ thấy hăng hái cho việc tham gia cùng nhau. “Thông điệp buổi sáng” giúp mang cả lớp trở lại trạng thái ổn định, bình tĩnh sau những hoạt động sôi nổi để bắt đầu một ngày học tập

hihi1